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陈禾这才放下手机,在手机和笔记本电脑间连接了一根数据线,看着在4d隐形眼镜后升起来的巨幕字体:《今日复盘》和《论特教特育在我的个人成长中扮演的角色是什么》——
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[……关键词:异能物;异能者;异能;特殊教育
近日以来,随着异能者的逐日增多,本文主要是提取个例,论述针对越来越多在20-30觉醒的异能者,讨论与其异能物相应的特殊教育在其异能成长中,扮演的角色、和在未来,更进一步所能扮演的角色趋势是什么。
一、异能物、异能、异能者与特殊教育的概述
一、1.1:异能物的概念
在本文中,异能物指的是在20-30年龄区间的人,在因近日太阳系行星轨迹的变化,由人类在20xx年6月21日的红月照射下,自身产生的当时最强烈的念头,结合红月的力量产生的,虽然人类看不见,但不以人类意志为转移的,客观存在的一种人类新器官。
一、1.2:异能物的分类
a.无意识异能物
这里的“无意识”
是指,异能物除了作为人类的辅助器官外,不会产生与人类对抗、或者共鸣的普通异能物。
这也是大部分人的异能没有觉醒时,所拥有的异能物。
b.有意识异能物
相对的,“有意识”
异能物指的是会与自己的本体产生共鸣或抗衡,进而使得自己的主人获得一些特殊能力的异能物。
b.a:辅助型异能物(利己型异能物)
辅助型异能物也被称作“利己型异能物”
。
顾名思义,指的是能够帮助异能者的异能物。
b.b:抗衡型异能物
抗衡型异能物,是指觉醒之后,非但不帮助主人,反而会伤害到他人、甚至伤害到其主人自己的异能物。
一、2:异能的概念
异能的意思是,人类拥有常人没有的特殊能力。
一、3:异能者的概念
异能者是指,拥有异能物和异能的特殊人群。
一、4:特殊教育
本文的特殊教育,指的是专门针对异能者及其异能的单人训练。
二、1.异能物、异能、异能者与特殊教育的关系
据观测,异能物会引发人类异能的产生,让普通人成为异能者(觉醒者),而在特殊教育的针对训练下,异能者的异能和体质都可以通过适当的使用经验和实战经验增强。
其中,异能增强有两个方向:一是实战训练,二则是吞噬或融合。
前者是通过对被实验者本身的体质和搏击训练,让异能者在物理层面上,学会如何更高效地运用自己的异能;后者则需要在有冥王星、海王星、水星和金星的力量因子的异能者,在受到攻击的情况下,被动依靠自身的意志力去融合新的能量,在力量层面上变得更加强大。
而特殊教育,就都包含了这两种途径。
二、2:特殊教育在20-30岁异能者的成长中扮演的角色
面对实验个体,特殊教育在一个月内,帮助受试者提升了至少3倍不止的体力天花板。
三、3:针对异能者,特殊教育在未来将会扮演怎样的角色?
笔者认为,由于异能者越来越多,特殊教育在未来将会成为主流教育。
因此,在学校教育中,教育分流将成为主要趋势;且为了国家的长治久安,也必须把特殊教育放在重要位置。
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