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第二十五章 韩姥姥进大观园（第2页）

“诶，哥们儿，新来的啊？”

“我？”

韩斐指了指自己，回过神来，开着玩笑道：“对啊，我是***空降来插班的。”

“哈哈，你可真能侃，我还是国务院派来的呢。”

“是吗？久仰久仰。”

“失敬失敬。”

两人有一搭没一搭聊着天，未几，老师进来了，两人收了话语，韩斐也正了正身形，显得很严肃正式。

老师和很多大学教师的做派一样，不管今天是多人了还是少人了，反正电脑一开，课件一放，再扯上九十分钟一节课就过去了。

老师咳了咳嗓子，开坛布道：“你们要记住，表演元素分为五力六感。”

幕布上正放映着ppt，一个大括弧后面跟了几个小括弧，“这五力分别是观察力、想象力、感受力、理解力、应变力。”

韩斐听得有点犯迷糊，这么神奇的吗？竟然还分出这么多力来了，茴香豆的茴有几种写法？

哥们儿光知道万有引力、电磁力、摩擦力、剪应力、切应力、向心力，没想到这搞艺术的也能整出来这么多力，果然是条条大路通罗马。

“从五力又可以引出更深层次的力，如丰富想象力、敏锐观察力、专注注意力、灵活适应力、准确理解力、鲜明表演力等等。”

韩斐感觉现在自己满头都挂着问号，你特么是在逗我？今天算是打开新世界的大门了，原来表演元素分类如此详细，自己现在简直比刘姥姥还要刘姥姥，唉呀，是不是我还要对“表演”

这个物体做一下受力分析呢？

请问，该表演受到一个斜向上30度的牢固记忆力，又受到一个斜向下45度的灵活适应力，试运用平行四边形法则，求韩斐的心理阴影面积。

“还有六感，分寸感、幽默感、信念感、节奏感、形象感、真实感。”

大佬，真的就没有禽流感和女人的第六感吗？

然后老师围着这五力六感展开来讲起，如滔滔江水连绵不绝，又如滚滚黄河一发不可收拾。

韩斐一边记着笔记，心里一边对阴影面积进行计算，大概心算了下，起码有三室一厅那么大。

上面的老师讲的是神采飞扬，下面人听的是n脸懵逼，大家都是没正经表演过的新兵蛋子，大多数同学的表演经验可能就是什么艺术节上的班级小品，英语技能竞赛上的短剧什么的，假如有视频回看的话大家自己都能把自己尬死。

进修班就是进修班，如果说本科班的是亲儿子待遇，大专班是干儿子待遇，那进修班估计就是后妈对老儿子的待遇了。

韩斐很希望老师能讲得更贴地气一点，不要搞得云山雾罩的，我们要下里巴人。

还有啊，您能不能举几个实例来印证一下五力六感呢？毕竟论点也是要论据支持的嘛。

笔记写着写着就不想写了，韩斐有点失望，也就是现在没有网络多媒体在线课程，要是有网课资源我就不来这儿了，光讲点纯理论没用啊，实践才能出真知。

前桌的哥们睡了半天终于又醒来，瞧了瞧周围诸位生无可恋的样子，捂着嘴偷笑，不错，都是一个吊样。

转头瞧见韩斐记了满满当当的笔记，笑道：“哥们，你这挺刻苦啊，记这么些东西。”

“唉，烦着呢，听得云里雾里。”

韩斐愁云惨淡道。

“哈哈，听不懂就对了，这种理论课就不是给我们上的，你说我们屁底子都没有怎么听得明白。”

“算了，交了钱，不听也浪费。”

“有意思，对了，你会抽烟不？”

“会，但不怎么抽。”

“下课一起抽根烟去吗？”

“行。”

与其听不懂理论心生烦闷，不如出去抽根烟宽宽心换换脑子。

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