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42 康妙玟想给爹妈报喜 王湘浩（第2页）

大学生好像也没有什么，他们似乎更惊讶的是她的年龄，而没有人认为她不能来旁听。

他们也都是第一次上课，因此没有什么先进经验可以传授给她。

见她只拿了课本，没有配套的《高等代数辅导与习题解答》，女生便说：“你还要再买一本《高等代数辅导与习题解答》，配套的。”

“谢谢姐姐，我不知道还要这本呢。”

“没关系，第一堂课应该没有作业。”

瞿教授踩着上课铃进来了。

他一眼看到坐在第一排的康妙玟，对她点点头。

“今天是《高等代数》第一节课，我先自我介绍一下，我姓瞿……今天还要给你们介绍一下这个学期将会跟你们一起上《高等代数》这门课的特殊学生，旁听生康妙玟，她是本校附中的初二学生。”

教室里传出一片倒吸凉气的声音。

康妙玟站了起来，“各位同学好，我是康妙玟。”

瞿教授笑了笑，“康妙玟很聪明，她已经学完了中学数学，中学课程已经不能满足她对知识的追求。

接下来的话不用我明说了对吧？现在我们开始上课，第一章，多项式——”

上午第一大节下课，康妙玟赶紧飞奔出教学楼，骑自行车赶往附中。

一路上想着第一节课好像也没什么，今天讲了第一章的第一小节，数域，数域的定义比较宽泛，任何数域都包含有理数域。

也许是脑子真的特别灵光了，总之，现在看书完全没有那种稀里糊涂怎么看都看不懂的感受，这种感觉……怎么说呢？就是说书一看就明白，定义一听就懂，题目讲解过后马上就能贯穿明白。

就连刷题都变得十分愉快，而不是像以前那样宛如上刑场。

*

初二一班十分和谐。

压根没有什么说怪话的，当你一连几次大考都毫无争议的全年级第一、并且已经去大学旁听，就没有人会对你的学业水平产生怀疑。

分数是检验知识的一项手段，对初中生来说，考试成绩就足够说明问题。

现在可能还要加上智力测量数值。

周二下午，教导主任和女老师带着初二一班另一半学生，以及康妙玟，再次去了省立儿童医院测量智商。

其他25人仍然是做韦氏儿童智力量表，康妙玟被安排在一间诊疗室做“瑞文标准推理测试”

。

瑞文标准推理测试全是图形，一共60题，测量受试者的观察能力及清晰思维能力。

因为这套测试不需要文字，所以广泛用于智力推理能力测试，且不分成年和未成年。

测试时间为40分钟，康妙玟做的不算太快，30分钟便做完出来了。

教导主任抬手看了看手表：30分钟，还不错。

结果很快出来，测试员将测试报告直接交给教导主任，毕竟是学校出钱。

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