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第94章 九十三 优质课（第3页）

预选赛在铜家湾小学如期进行，通过激烈比赛，由铜家湾乡教育办公室从全乡范围里秘密抽取的六位老师充当评委打分评定，最后，张文学等四位教师成为铜家湾乡参赛教师。

接下来，各位选手就在自己的学校里写教案、上课、试验课和让老师们观摩的实战课。

历经上课，研讨，再上课，再研讨的不断循环，张文学和老师们都觉得差不多了，这才让张文学休息下，以准备到县上进行真刀真枪的比赛。

其实，“台上一分钟，台下十年功。”

任何人的成功绝对不是偶然，即使有时有点意外，也只不过是必然中的偶然，或者偶然中也存在着必然。

这不，张文学经过精心的准备，听取了所有老师真诚的建议和指导，对于数学科目的各种课型都已经是得心应手了。

所以，到了县里比赛这一天，张文学反而镇定自如了。

张文学抽取的课型是三年级下学期第二单元的一节复习课内容。

张文学在课堂上运用启发式教学理论，帮助学生梳理了知识重点。

张文学不但启发学生回答问题，还启发学生一个来问另一个来答的方式，扩大了参与面，复习的知识点无死角，到边到沿全方位。

知识点复习完了，就开始运用知识点做题。

一般是教师给题目，学生上黑板演示题目，老师订正题目。

但是，张文学一反常态。

张文学启发学生运用刚才提问的知识点去自己编题目。

一个组编题，然后挑战另一个小组的成员做题，然后做完题的同学再编题，让那一组做题。

每两个小组竞争。

做题的做对了，做题小组得一分；做题的做不对，出题的小组得一分。

获得分数多的小组获胜，奖励给本子作为奖品。

课堂上，学生因为新鲜特别活跃，一会出题，一会当小先生评判学生做的题目对不对，一会又亲自做题。

角色不断变换，能力不断挑战，最后还得分析总结错题原因，还得告诫同学们做这类题的注意事项，忙乎的不亦说乎，但是收获多多，学得快乐，学得知识扎实，能力提高特别快。

张文学最后一个小组测试，把课堂推上了高潮，并不简单的测试题，结果全班平均达到了九十九分。

这个课堂形式让评委们激动，

学生参与课堂的主动性“前无古人后无来者。”

学生复习的效果真是“全宇宙一流。”

当然，张文学获得铜锣县小学教师优质课比赛数学学科第一名的成绩。

说实话，张文学获得过不少县里比赛的冠军，但是，张文学觉得获得这个优质课的冠军，分量最重，含金量最大，也最令人珍重！

因为，作为老师，就一定要把课教好。