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江尧来的比较晚,跟蔡晓敏没说几句话,早自习就打铃了。
新来的梁老师收起手中的签到本,然后走到了讲台上面。
台下所有的学生不管新面孔还是老面孔,此时齐刷刷的全部都看向这位漂亮的新老师。
“占用同学们一点早自习时间哈。”
“我做个简单的自我介绍。”
江尧看得出,这位顶岗实习的年轻教师似乎也有些紧张。
她一边说着转过身去,拿起一支白色粉笔,唰唰唰在黑板上写下了自己的名字。
“梁…婧…怡……”
很多同学都跟着默念出声。
江尧也跟着看去,第一眼的感觉就是字如其人,非常的娟秀,跟她的五官一样,温婉秀气,放在以前时候准是个大家闺秀。
“我叫梁婧怡,应该大不了你们几岁,同学们愿意的话也可以叫我一声梁姐。”
江尧现在觉得,蔡晓敏说的很对,这个梁老师确实很亲和,不只是言语之间的传达,她身上更有一种与生俱来的气质,让人情不自禁的想要亲近她。
尤其是这一声梁姐,立马就跟这混杂如鱼的新合2班的同学们拉近了距离,不少性子欢脱的学生,纷纷都跟着起哄喊起了‘梁姐’。
梁老师抬手示意了两下,台下的学生们很快安静下来,她再次开口,神情自然而然变得肃穆起来,眉宇间流露出一丝缅伤。
“这次的实验室事件实在让人沉痛,学校不止损失了大批像你们一样的花骨朵,也损失了一批像魏老师一样的辛劳园丁。”
“错误和历史,我们都需要铭记在心,但不是说沉湎过去,而是应该从惨痛的过去中汲取教训。”
“我相信这一次由实验错误引发的事件也让不少同学深刻认知到,知识,是多么的重要……”
一套颇显沉重的说辞,让所有的学生都沉默下来,梁婧怡懂得点到为止,给了同学们一小段释放情绪的时间,然后继续说道,
“可能有些同学已经知道了哈,接下来三个月,将由我来暂任咱们高二(2)的语文老师,兼代理班主任。”
“我自问并没有像魏老师一样丰富的教学经验,但是我愿意和大家一起进步,并且我会尽我所能担起一名人民教师以及班主任的责任。”
本套装共五卷,分别为李致文存我与巴金李致文存我的书信李致文存我与出版李致文存我与川剧李致文存我的人生(上下)第一卷我与巴金回顾了在与巴金六十多年的接触中,李致对巴金为人的不少独特感受,从不同的角度,写出他心目中的世纪良知巴金。第二卷我的人生回顾了李致九十年的人生,以随笔的形式记述的人生往事,既是个人的历史,也是时代和社会的缩影。从读小学时为抗日战士捐寒衣,青年时期参加学生运动,后来加入中国共产党,在成渝两市做地下工作。后来,李致在共青团大学区市省和中央机关多个岗位工作,在改革开放初期,回到四川,为四川出版振兴川剧和文艺工作作出贡献。第三卷我与出版详细回顾了四川出版业过去几十年的发展历程。在上世纪7080年代,四川出版异军突起,时任四川人民出版社总编辑的李致,带领四川出版积极创业,率先突破地方化群众化通俗化方针的束缚,立足本省,面向全国,推出了一系列品牌丛书,在全国有极大影响。第四卷我与川剧则回顾了这一段历程,从中也可看出川剧发展的辉煌历程和波澜起伏。1983年至1991年,李致任四川振兴川剧领导小组副组长,主持日常工作。他参与制定每一阶段的规划与任务,组织全省川剧汇演和调演,带团到北京上海以及欧洲日本等地演出,积极推动川剧创新发展,与不少川剧人成为知心朋友。第五卷我的书信则收录了李致与巴金的诸多书信,还有曹禺张爱萍李又兰戈宝权冯骥才刘绍棠严文井陈白尘张乐平柯岩茹志鹃秦牧周克芹等名家的书信,留下丰富又珍贵的第一手史料。...
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