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两人最后站成一排受训。
“今天我们是第二次见面了,陈默同学,梦兮同学。”
因为是她提上来的副班长,所以对陈默很有记忆。
对于这个孤儿院出身的少年,敢引领风骚,成为十大新秀。
各部门的领导都是很看重的。
米雅老师作为辅导员,也尽可能想要弥补他与其他学生的差距。
“对待女孩子不能有最起码的温柔吗?筋膜刀下来也不收力。”
梦兮偷偷抹眼泪。
还能听见吸鼻子的声音。
“老师知道筋膜刀啊?”
“当然,这可是从我这里发下去的。”
陈默揉着鼻子,嬉皮笑脸。
“我已经够温柔了,换另外几个早就叫我义父了。”
“可是我真的好痛。”
她玩着小手,做着最无效的抗议。
“你这还温柔?我在屋外都能听见动静。”
一听,梦兮赶忙捂脸。
羞耻心爆棚。
她没意识到声音外漏。
“对不起…米雅老师…班长也是为我好,就不要训他了。”
她的形象实在让人凶不起来。
米雅老师也知道梦兮身世,这就让人更加怜惜。
从资料上来看,这个女孩就学以来,都是一个人。
学习成绩也永远是最拔尖的一批。
比照以往的学习成绩后,这次入学考试反而有所下滑,将将能进一班。
“今天的课,你听进去多少?”
米雅老师想借着机会考察考察授课效果。
特别是梦兮,更要注意这方面的安全。
梦兮下意识答道:
“可以拿来当放大镜用…”
“放大镜?”
有教过放大镜吗?
“不…不是…我我大多都听懂了,我会保护好自己的。”
米雅老师想把这女孩抱起来狠亲一口。
太惹人疼了。
本套装共五卷,分别为李致文存我与巴金李致文存我的书信李致文存我与出版李致文存我与川剧李致文存我的人生(上下)第一卷我与巴金回顾了在与巴金六十多年的接触中,李致对巴金为人的不少独特感受,从不同的角度,写出他心目中的世纪良知巴金。第二卷我的人生回顾了李致九十年的人生,以随笔的形式记述的人生往事,既是个人的历史,也是时代和社会的缩影。从读小学时为抗日战士捐寒衣,青年时期参加学生运动,后来加入中国共产党,在成渝两市做地下工作。后来,李致在共青团大学区市省和中央机关多个岗位工作,在改革开放初期,回到四川,为四川出版振兴川剧和文艺工作作出贡献。第三卷我与出版详细回顾了四川出版业过去几十年的发展历程。在上世纪7080年代,四川出版异军突起,时任四川人民出版社总编辑的李致,带领四川出版积极创业,率先突破地方化群众化通俗化方针的束缚,立足本省,面向全国,推出了一系列品牌丛书,在全国有极大影响。第四卷我与川剧则回顾了这一段历程,从中也可看出川剧发展的辉煌历程和波澜起伏。1983年至1991年,李致任四川振兴川剧领导小组副组长,主持日常工作。他参与制定每一阶段的规划与任务,组织全省川剧汇演和调演,带团到北京上海以及欧洲日本等地演出,积极推动川剧创新发展,与不少川剧人成为知心朋友。第五卷我的书信则收录了李致与巴金的诸多书信,还有曹禺张爱萍李又兰戈宝权冯骥才刘绍棠严文井陈白尘张乐平柯岩茹志鹃秦牧周克芹等名家的书信,留下丰富又珍贵的第一手史料。...
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