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090 脚踏几条船（第2页）

“那就要靠自己的思路了，我是先分解在组合，这样来论证，这样你会发现很多题，都是类似。

那就恭喜你，找到了一个问题的本源。”

“我认为讨论，可以开阔自己的思路。

在最后的两个多月我们更应该，学习不同的论证方法，丰富自己的想象力。”

“还有两个多月高考，祝大家都能取得好的成绩。”

说完郝平凡看向吴世荣。

吴世荣点点头：“回座位吧。”

看到郝平凡到座位坐下，吴世荣说道：“时间有限，学生发言到此为止。

不管是李墨同学的担当，张伟同学的开朗乐观，还是郝平凡同学的珍惜，老师都深有感触。”

“三位同学的发言，由学习转化为社会态度，在回到学习都有很深的哲理。”

“老师希望同学们回去后，认真的做个笔记，根据他们的发言，在结合自身的情况，给自己的二个多月写个计划。”

“现在进入家长公开提问时间，各位家长，有什么关于学习，或者自己小孩的问题都可以问，老师会如实回答。”

教室陷入安静，郝平凡打量着四周。

看到有的家长皱着眉头，有的家长盯着自己的孩子，王珊珊的母亲却举起了手。

“吴老师，我想讨论一下思想道德问题。

老师对学生之间出现恋爱问题，应该怎样解决？是不问不管，还是加以干涉，还是鼓励支持？”

吴世荣看了一眼王珊珊，见王珊珊低着头，拉扯着陈美娟的衣角。

班级的同学，家长目光都看向陈美娟。

这样的问题，在学校时有发生，年级越高发生的概率越大，老师们也是冷处理。

陈美娟当面提出来，吴世荣肯定要做出回答。

“首先学校是严禁，任何这类事件发生。

其次是通报家长，根据情况作出不同调整。

最后试情况而定。”

郝平凡惊讶吴世荣的回答，太官方了。

找不出什么毛病，又把界限划的清清楚楚。

这是一个成熟的老师，郝平凡得出结论。

陈美娟不甘的坐下，回头瞪了一眼郝平凡，把自己闺女的手捏紧。

随后又有几位家长，问了几个常规性的问题，吴世荣回答的非常官方，有几个家长若有所思的看着吴世荣。

教室也渐渐安静下来。

“既然家长在没有问题，那家长随老师去办公室吧。