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他此时此刻是赫麦妮的贵宾。
谈到内阁的情况时,说起内阁中的分裂,教育大臣由于受到攻击辞职,于是话题转到教育问题上来:
“当然了,”
赫麦妮狂烈地抬起头说:“教育没有理由、没有借口不提供知识的美和享受。”
她似乎在争吵,似乎内心深处思考了片刻又接着说:“职业教育不能算教育,只能是教育的夭亡。”
杰拉德在参加讨论之前先畅快地吸了一口空气,然后才说:
“不见得,难道教育不是跟体操一样,其目的是产生经过良好训练、强有力的头脑吗?”
“像运动员练出一副好身体一样,时刻准备应付一切。”
布莱德利女士对杰拉德的看法表示衷心赞同,大叫起来。
布莱德比(3)
戈珍默默、厌恶地看着她。
“哦,”
赫麦妮声音低沉地说:“我不知道。
对我来说,知识带来的欢乐是无穷尽的,太美好了。
在全部生活中,没有什么比特定的知识对我来说更重要了,我相信,没有的。”
“什么知识·举个例子吧,赫麦妮。”
亚历山大问。
赫麦妮抬起头,低沉地说:
“欧——欧——欧——,我不知道……可有一种,那就是星球,当我真正弄懂了有关星球的知识,我感到升起来了,解脱了。”
伯金脸色苍白,气愤地看着她说:
“你感到解脱是为了什么呢·”
他嘲弄地说,“你并不想解脱。”
赫麦妮受到触犯,沉默了。
“是的,一个人是会有那种舒展无垠的感觉,”
杰拉德说,“就像登上高山俯瞰太平洋一样。”
“默默地站在戴林山顶上,①【这是英国诗人济慈的一句诗。
】”
那位意大利女士从书本中抬起头喃言道。
“不见得非在戴林湾。
②【戴林湾:加勒比海的出口,在巴拿马与哥伦比亚之间。
杰拉德误以为意大利女士说的是戴林湾,引起厄秀拉嘲笑。
】”
杰拉德说。
厄秀拉开始发出笑声。
等人们安静下来之后,赫麦妮才不动声色地说:
“是的,生活中最伟大的事就是追求知识,这才是真正的幸福和自由。”
“知识当然就是自由,”
麦赛森说。
本套装共五卷,分别为李致文存我与巴金李致文存我的书信李致文存我与出版李致文存我与川剧李致文存我的人生(上下)第一卷我与巴金回顾了在与巴金六十多年的接触中,李致对巴金为人的不少独特感受,从不同的角度,写出他心目中的世纪良知巴金。第二卷我的人生回顾了李致九十年的人生,以随笔的形式记述的人生往事,既是个人的历史,也是时代和社会的缩影。从读小学时为抗日战士捐寒衣,青年时期参加学生运动,后来加入中国共产党,在成渝两市做地下工作。后来,李致在共青团大学区市省和中央机关多个岗位工作,在改革开放初期,回到四川,为四川出版振兴川剧和文艺工作作出贡献。第三卷我与出版详细回顾了四川出版业过去几十年的发展历程。在上世纪7080年代,四川出版异军突起,时任四川人民出版社总编辑的李致,带领四川出版积极创业,率先突破地方化群众化通俗化方针的束缚,立足本省,面向全国,推出了一系列品牌丛书,在全国有极大影响。第四卷我与川剧则回顾了这一段历程,从中也可看出川剧发展的辉煌历程和波澜起伏。1983年至1991年,李致任四川振兴川剧领导小组副组长,主持日常工作。他参与制定每一阶段的规划与任务,组织全省川剧汇演和调演,带团到北京上海以及欧洲日本等地演出,积极推动川剧创新发展,与不少川剧人成为知心朋友。第五卷我的书信则收录了李致与巴金的诸多书信,还有曹禺张爱萍李又兰戈宝权冯骥才刘绍棠严文井陈白尘张乐平柯岩茹志鹃秦牧周克芹等名家的书信,留下丰富又珍贵的第一手史料。...
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